4月22日，2023 年市中职数学、英语、信息技术、艺术、体育与健康等五门公共基础课程教师培训会在武汉市第二职业教育中心学校召开，来自全市中职学校的校长、管理干部、一线教师们齐聚培训会现场，通过大咖“传道授业”，公共基础课程示范课及专家点评、教师能力大赛经验分享等多种方式，帮助武汉市各中职学校公共基础课程教师深入践行教育部新课程标准，加强跨区域合作交流，推进课程思政建设，落实教育立德树人根本任务。会上，大家还共同探讨如何通过深化中等职业学校“教师、教材、教法”改革，转变社会观念，彰显职业教育类型特色，让职业教育与普通教育同等重要的理念深入人心，推动职业教育蓬勃发展。

参加活动的专家和领导有：教育部职业教育发展中心培训中心负责人涂三广教授，武汉市教育科学研究院党委书记、院长丁华锋，武汉市教育科学研究院职业教育与成人教育教学研究室主任黄正轴，高等教育出版社中职事业一部副主任肖子东、武汉市第二职业教育中心学校党委书记胡芳、校长胡明。参加会议的还有市区职教教研员、各中职学校教学校长、教务主任、实训部主任、教科研主任，以及各科相关教师。

活动开始，武汉市第二职业教育中心学校校长胡明致欢迎词，期望大家能在本次培训中学有所得，学有所获。

武汉市教育科学研究院党委书记、院长丁华锋指出，如今职教的发展不仅迎来了发展期、红利期，职教改革也进入深水区、攻坚区，这就需要各个区域各个中职学校的高度重视，必须培训先行，提前学习，用前沿先进的理念赋能教育改革，这也是举办这场高水平培训的初衷。丁院长鼓励各位老师在集中精力培训的同时，还要将学得的先进理念和宝贵知识到所在学校进行宣讲，重新进行收集整理，提炼提高，这对于老师们又是提升的过程。丁院长强调，现在正是中职教育的快速发展期，市教科院会加强对学校工作的调研，了解老师们在成长当中、学生们在发展当中，有哪些问题和困难，市教科院将组织开展全市性有组织的教学研究，集中力量攻克重难点问题。丁院长热情洋溢地鼓励大家，“我们将跟大家一起研究，一起努力，共同推动全市中等职业教育高质量发展”。

随后，教育部职业教育发展中心培训中心负责人涂三广教授做《类型定位下高质量现代职业教育体系建设的思考》专题报告。

在报告中，涂三广教授详细阐述了高质量职教体系建设的理论基础，要素与逻辑，同理念与实践的思考。他表示，一个国家的工业化水平发展到新的阶段，它的制造业岗位对技术和素质要求就会更高，相关人才的社会价值就高。涂三广点明，“为什么今天我们把职业教育抬到这么高的地位？因为当前职业教育不仅是一种教育类型，更关乎经济与民生。”

涂三广建议从招生制度改革、产教融合、师资队伍打造上着力，进一步深化改革，转变社会观念，实现职业教育蓬勃发展。他认为要从源头避免职业教育成为求学的“备选项”。建议应尽快建立起“职教高考”制度，完善“文化素质+职业技能”的考试招生办法，选拔出适合的、按照专业分类选择与其特质匹配的学习者。

其次，职业教育的根本路径是产教融合、校企合作，当以各区域为抓手、因地制宜地深入开展。涂三广认为，“职业教育不仅仅是自上而下的国家政策统筹规划，职业院校更要自下而上服务、对接地方产业，用专业链对接地方产业链，让地方‘离不开’，从而实现职教价值。”

再次，职业教育的高质量发展还需要好老师。职业教育是做中学、做中教，需要项目化教学、情景教学、任务驱动教学等“专业的教学法”。他建议应大力加强“双师型”教师队伍建设，畅通行业企业高层次技术技能人才从教渠道，推动企业工程技术人员、高技能人才与职业学校教师双向流动。

涂三广表示，现代职业教育体系是社会发展和一体化人才培养的必然产物，它不仅是涉及“中高本”升学的层次体系，更是内容体系、制度体系、文化体系和社会认同体系。因此在落地实践中，一方面要以岗位的职业能力分析为基础，从师资对接、课程借鉴等方面制定一体化人才培养方案，真正实现“中高本”衔接；并按照育训结合、长短结合、内外结合的要求，面向在校学生和全体社会成员开展职业培训。

涂三广表示，未来中国的职业教育，应当建成适应主体人的终身发展、适应产业企业转型升级、适应国际技术变化，并能够满足不同人多元化需求的完善体系。职业教育与普通教育平等发展，共同为国家贡献人才力量。

除主会场外，培训还设数学分会场、英语分会场、信息技术分会场、体育与健康分会场、公共艺术分会场，各基础学科教师通过主题报告、示范课说课、专家点评和教师能力大赛经验分享等方式进行培训，受益匪浅。